Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 п. Пелым
РАССМОТРЕНО
на педагогическом совете
Протокол № 1 от 27 августа 2024г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ СОШ №1
__________________ /СмирноваТ.А./
Приказ № 93 от 27 августа 2024г.
Вводится в действие с 01.09.2024г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2024-2025 учебный год
География
основное общее образование (для обучающихся с УО)
6 класс
Пояснительная записка.
Предмет «География» относится к предметной области естественнонаучных дисциплин. Входит в инвариантную часть учебного плана.
Изучение географии расширяет представления детей с нарушением интеллекта об окружающем мире. География дает благодатный
материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.
Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции
познавательной деятельности
детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-
следственные зависимости. Работа с картой учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на
уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в
связной речи.
Обучающиеся научатся ориентироваться на местности, познакомятся с физической картой России, ее географическим положением,
границами, формами земной поверхности, водоемами.
В VI классе в «Начальном курсе физической географии» приводятся в систему все полученные в младших классах первоначальные
географические знания, основанные на наблюдениях в природе и на ознакомлении с местностью в ближайшем окружении.
Рабочая программа "География для 6 класса" составлена на основе программы "География"Т.М. Лифановой из сборника "Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида" 2006 года под редакцией И.М.Бгажноковой.
Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы. Данная программа полностью
отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы, конкретизирует содержание тем образовательного стандарта.
Цель учебного предмета.
Формирование основ географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру,
всестороннее развитие обучающихся со сниженной мотивацией к познанию, расширение кругозора об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные: Дать элементарные научные и систематические сведения о единстве природы, её разнообразии и сложности протекающих
в ней процессов. Показать особенности взаимодействия человека и природы. Помочь усвоить правила поведения в природе.
Воспитательные: Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию. Формирование и развитие личностного
отношения к своему населенному пункту как части России.
Развивающие: Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости.
Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение. Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Место предмета в учебном плане
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение географии в объёме 1 час в
неделю. Всего 34 ч. в год.
Содержание курса географии в 6 классе
В разделе "Введение" учащиеся знакомятся с новым предметом "География". Узнают, что изучает данный предмет и знакомятся с
первые географическими открытиями.
Тема «Ориентирование на местности» способствует формированию у детей с нарушением интеллекта
пространственных
представлений, навыков ориентировки, необходимых в жизни, а также для перехода к изучению плана местности и карты.
В разделе "План и карта" учащиеся учатся различать план и рисунок, знакомятся с масштабом, условными знаками плана местности,
условными цветами и знаками физической карты. Учатся отличать план от географической карты.
В разделе "Формы поверхности Земли" учащиеся знакомятся с понятие рельеф и его основными формами- равнины, холмы, овраги,
горы, а также с процессами, происходящими в горах- землетрясения и вулканы.
При изучении раздела "Вода на Земле" происходит знакомство с искусственными(колодец, пруд, водопровод) и естественными
( родник, озеро, болото, река, море, океан) водоемами.
В разделе «Земной шар» учащиеся знакомятся с глобусом- моделью земного шара, с расположением материков и океанов, изучают
пояса освещенности Солнцем поверхности Земли, узнают об их расположении, получают представление о климате.
Раздел "Карта России" посвящен изучению географического положения России на карте полушарий, знакомству с островами и
полуостровами, поверхностью нашей страны, а также рекам и озерам европейской и азиатской частей России. Эта тема связана с курсом
VII класса «Природа России», где учащиеся должны находить на карте и читать названия ряда географических объектов.
В разделах «Вода на Земле» и «Карта России» учащиеся получают знания о родном крае.
В результате изучения предмета обучающиеся должны:
Знать/понимать:
что изучает география;
горизонт, линию и стороны горизонта; основные формы земной поверхности; виды водоемов, их различия;
меры по охране воды от загрязнения; правила поведения в природе;
отличие плана от рисунка и географической карты; масштаб, его обозначение;
основные направления на плане, географической карте; условные цвета и знаки географической карты; распределение суши и воды
на Земле;
материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;
кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли;
Солнце как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле.
Значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полётов людей в космос, имена первых космонавтов.
различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем; расположение поясов освещенности на глобусе и карте полушарий;
основные типы климатов;
географическое положение нашей страны на физической карте России и карте полушарий.
Уметь:
определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природы;
выявлять на местности особенности рельефа, водоемов;
делать схематические зарисовки, простейшие модели и макеты изучаемых форм земной поверхности;
читать планы местности (для начальных классов массовой школы);
ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;
ориентироваться на географической карте с помощью учителя;
составлять описание изучаемых объектов по плану с опорой на карту и помощь учителя;
Учебно–методическое обеспечение:
1. Программа географии, автор Т.М.Лифанова из сборника «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида» под редакцией И.М.Бгажноковой, Москва «Просвещение» 2006г.
2. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина учебник "География 6 класс", Москва "Просвещение" 2018г.
3. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина приложение к учебнику "География", Москва "Просвещение"2018г.
Для более успешного усвоения материала предусмотрены практические работы:
№№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Практическая работа
Зарисовка линии, сторон горизонта.
Схематическая зарисовка компаса.
Зарисовки схем реки, озера, колодца, острова, полуострова.
Вычерчивание простейших знаков плана местности
Зарисовка в тетрадях условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты.
Обозначение на контурной карте океанов
Обозначение на контурной карте материков
Оформление таблицы названий океанов и материков
Обозначение границ нашей Родины
Тематический план
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
Наименование раздела
Кол-во часов
Введение
Ориентирование на местности
Формы поверхности Земли
Вода на Земле
План и карта
Земной шар
Карта России
2
3
2
6
5
8
8
Календарно-тематическое планирование. География 6 класс (адаптированное)
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование уроков
Что изучает география.
Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды.
Явления природы
Географические сведения о нашей местности и труде
населения
Обобщающий урок по теме «Введение»
Горизонт. Линии горизонта.
Стороны горизонта
Компас и правила пользования им.
Ориентирование по местным признакам природы
Обобщающий урок по теме Ориентирование на
местности»
Равнины, холмы.
Кол-во часов
Дата проведения
По плану
факт
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Овраги, их образование.
Горы. Землетрясения.
Извержения вулканов.
Обобщающий урок по теме «Формы поверхности Земли»
Вода в природе.
Родник, его образование.
Колодец, водопровод.
Части реки. Равнинные и горные реки.
Как люди используют реки.
Озера. Водохранилища. Пруды.
Болота, их осушение.
Океаны и моря.
Острова и полуострова.
Водоемы в нашей местности. Охрана вод от загрязнения
Обобщающий урок по теме
«Вода за Земле»
Рисунок и план предмета
План и масштаб.
План класса.
План школьного участка.
Условные знаки плана местности
План и географическая карта.
Условные цвета физической карты.
Условные знаки физической карты.
Физическая карта России. Значение физической карты и
жизни и деятельности людей.
Обобщающий урок по теме «План и карта»
Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.
Планеты.
Земля- планета. Доказательства шарообразности Земли.
Освоение космоса.
Глобус-модель земного шара
Физическая карта полушарий.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Распределение воды и суши на Земле.
Океаны на глобусе и карте полушарий
Материки на глобусе и карте полушарий.
Первые кругосветные путешествия.
Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в
освещении и нагревании Солнцем земной поверхности.
Понятие о климате, его отличие от погоды.
Основные типы климата.
Пояса освещенности: жаркие, умеренные, холодные
Природа тропического пояса.
Природа умеренных и полярных поясов
Обобщение по теме:
"Земной шар"
Географическое положение России карте.
Границы России. Сухопутные границы России на западе и
юге.
Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега
России. Моря Северного ледовитого океана
Моря Тихого и Атлантического океана.
Острова и полуострова России
Поверхность нашей страны. Низменности,
возвышенности, плоскогорья.
Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны, Крымские горы
Крупнейшие месторождения полезных ископаемых
Реки: Волга с Окой и Камой, Дон, Днепр, Урал,
Реки: Дон, Днепр, Урал,
Реки Сибири: Обь, Енисей, Лена, Амур.
Реки Сибири: Лена, Амур.
Озера России
Наш край на карте России
Обобщение по теме «Карта России»
Повторение